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lunes, 15 de abril de 2013

MULTIPLICAR Y DIVIDIR POR LA UNIDAD SEGUIDA DE 0s


A la hora de trabajar con un alumno con TEA, tuve bastante dificultad a la hora de explicarle cómo realizar estos cálculos.
Probé diferentes métodos, pero, al final, ésta es la secuencia que me ha resultado más útil para que resuelva con éxito el cálculo correspondiente.

ENLACE

domingo, 20 de enero de 2013

APOYO VISUAL PARA SUMAR SIN DEDOS

Mis alumn@s con discapacidad motora tienen dificultades para iniciarse en las sumas utilizando los dedos para seguir contando, por lo que les coloco en un atril la siguiente plantilla, que guarda además relación con los colores utilizados en las regletas Cuisenaire.
Retienen mentalmente el primer sumando ("lo dejamos bien guardado en la cabeza") y continúan el recuento utilizando la columna correspondiente.


En las sumas que realizan en papel, dibujo una cara al lado del primer sumando y una mano en el segundo, para facilitar el recuerdo de la mecánica.


AYUDA VISUAL PARA RESTAS