MEDIDA DE ÁNGULOS

FRACCIONES I

• RELIEVE DE ESPAÑA-¿DÓNDE ESTÁ?
• RELIEVE DE ESPAÑA-¿CÓMO SE LLAMA? 
• RÍOS DE ESPAÑA-¿DÓNDE ESTÁ? 
• RÍOS DE ESPAÑA-¿CÓMO SE LLAMA? 

FRACCIONES

NUEVA DENOMINACIÓN PARA EL TGD

FACILITAR EL USO DEL TECLADO

Hay varias opciones en PANEL DE CONTROL - ACCESIBILIDAD que facilita el uso del teclado por parte de alumn@s con discapacidad motora:

   -STICKYKEYS: Permite utilizar las combinaciones de tecla (Alt + P ; Ctrl + C) sin tener que pulsarlas de manera simultánea. 

APOYO VISUAL PARA SUMAR SIN DEDOS

Mis alumn@s con discapacidad motora tienen dificultades para iniciarse en las sumas utilizando los dedos para seguir contando, por lo que les coloco en un atril la siguiente plantilla, que guarda además relación con los colores utilizados en las regletas Cuisenaire.
Retienen mentalmente el primer sumando ("lo dejamos bien guardado en la cabeza") y continúan el recuento utilizando la columna correspondiente.


En las sumas que realizan en papel, dibujo una cara al lado del primer sumando y una mano en el segundo, para facilitar el recuerdo de la mecánica.

AYUDA VISUAL PARA RESTAS

CÁLCULO CON ÁNGULOS

• ACTIVIDADES ON-LINE

• MEDIDAS DE ÁNGULOS

POTENCIAS Y RAÍCES

ACTIVIDADES ADAPTADAS DE POTENCIAS

OPERACIONES MATEMÁTICAS

PLANTILLAS DE CÁLCULO

UNIDADES, DECENAS Y CENTENAS

ESTADOS DE LA MATERIA

La siguiente es una presentación animada que he realizado para facilitar la comprensión de los cambios de estados de la materia, dentro del recurso multimedia recogido en su página correspondiente.

Cambio de estado de la materia

TECLADOS PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD MOTORA

Bluestork teclado FunKids

Para comenzar el acceso al ordenador en ACNEAEs, sobre todo con discapacidad motora, el mejor sistema que he encontrado ha sido este teclado, con letras grandes, espaciadas y elevadas, para favorecer que no se seleccionen teclas indeseadas.

CONTROL DEL ORDENADOR CON LA MIRADA

Es un material extraordinario para personas con dificultades para controlar la movilidad de sus extremidades, aunque es importante que el sujeto tenga un buen control de su mirada, lo que se valorará tras una prueba inicial.

TDAH: GUÍA PARA PROFESORES

TDAH on Prezi